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大班音乐活动《我真的很好》

   日期:2025-06-22     来源:www.tpwno.com    浏览:602    
文章简介:【设计意图】大班婴幼儿马上面临幼小衔接的问题,每一个孩子都在渐渐长大,本领在渐渐增多,大家要让孩子们看到我们的本领,了解我们的优点,掌握一定自己和表彰别人,所以选择拓展本次大音乐活动《我真的很好》,让孩子们在学唱的过程中渐渐一定自己,更在夸...

【设计意图】

大班婴幼儿马上面临幼小衔接的问题,每一个孩子都在渐渐长大,本领在渐渐增多,大家要让孩子们看到我们的本领,了解我们的优点,掌握一定自己和表彰别人,所以选择拓展本次大音乐活动《我真的很好》,让孩子们在学唱的过程中渐渐一定自己,更在夸我们的环节中为自己感到自豪。

【活动目的】

1.理解歌词内容,初步学唱歌曲。

2.可以用简单的肢体动作有步伐地表现歌曲内容。

3.能自信的表现歌曲,了解自己有不少优点值得自豪。

【活动重难题】

1.活动重点:理解歌词内容,初步学唱歌曲。

2.活动难题:能自信的表现歌曲,了解自己有不少优点值得自豪。

【活动筹备】

图谱、课件、音频、画笔、黑板。

【活动过程】

1、谈话活动,激趣导入(3分钟)

师:小朋友们,立刻大家就要上小学啦!大家的本领愈加多啦!有无人表彰过你们呀?他们是如何表彰的?

幼1:我的画画非常棒。

幼2:我的唱歌非常不错听。

(你真的很好!然后用“音乐的步伐/形式”复述一遍孩子的话。)

小结:哇!你们真的真的真的很好!有个小朋友也和你们一样得到了表彰,大家一块儿听听如何表彰的。

2、理解歌词内容,学唱歌曲(15-20分钟)

(一)倾听第一遍(无独白)音频。

1.师:哇!哪个表彰他啦?都表彰了什么?

幼1:母亲夸我好孩子。

幼2:父亲说我最勤劳。

(清唱并出示相应图谱)

2.师:他是一个勤劳的好孩子,那除去母亲夸、父亲说,他还有哪些本领被表彰了呀?

幼1:小小年龄志气高。

幼2:上课认真我最好。

(清唱并出示相应图谱)

师:哇!他的上课本领真棒,都被表彰了,你们上课棒不棒?吴老师感觉,你们也是“上课认真你最好”,大家一块儿夸夸我们的上课本领。大家一块儿夸夸我们的上课本领怎么样?(婴幼儿看图跟唱)

3.师:哇,他的本领这么厉害,他想要做什么?大家再来听听。

(二)倾听第二遍(无独白)音频。

1.师:听到了表彰后,他想要干什么?

幼1:想呀想呀,快快长大,盼呀盼呀,长大最好。

(清唱并出示相应图谱)

师:真的很好!长大学了好多本领,真是太厉害了!你们想不想长大学习更多的本领呀?大家一块儿唱ktv!

2.师:诶?小朋友,这首歌里面你们有没发现什么秘密呀?

幼1:“想呀想呀,快快长大,盼呀盼呀,长大最好。”这一句唱了两次。

小结:是的,歌曲里最后两句歌词和旋律都是一样的,都是“想呀想呀,快快长大,盼呀盼呀,长大最好”。你们的双眼真亮、耳朵真灵!

(三)看图谱学唱歌曲。

1.师:瞧!整首歌大家都给画下来啦!你们可以看着图谱,听着音乐唱一遍吗?大家来试一试。

播放伴奏音频,婴幼儿看图学唱。

2.师:你们真的很好!看着图谱都唱下来了,那吴老师假如盖着一些,你们还能唱吗?大家再来试一试。(图谱上遮住几段)

播放伴奏音频,婴幼儿看图听伴奏唱。

3.师:哇!你们真的真的很好!遮住了也唱出来了,那我要加强困难程度了,我把图谱全部遮起来,你们有没信心跟着伴奏唱出来呀?大家来试一试。

播放伴奏音频,婴幼儿唱。

小结:哇塞!你们真的真的真的很好!吴老师真想对你们唱一句“你真的很好,你真的很好,你真的真的真的真的真的很好”,你们的唱歌能力真是太厉害了,一下子都会唱了。

(四)倾听(有独白)音频。

1.师:其实大家这首歌除去唱歌的部分,还有两段独白呢?是念出来的,大家一块儿听听如何念的?

播放完整音频。

2.师:独白里是如何说的呀?

幼1:我真的很好,我真的很好,我真的真的真的真的真的很好!

幼2:我真的很好!

师:很好可以用什么动作来表示呀?一个大大的拇指,大家边念边用大拇指来表彰一下自己。(师领婴幼儿一块念和做动作)

(设计意图:这四个小环节都是活动重点的解决,理解歌词内容,学唱歌曲。)

(五)完整演唱。

1.师:大家都是厉害的小朋友!携带动作,听着音乐,大家一块完整的来唱一遍吧!

播放伴奏,完整演唱。

2.师:你们唱的真的真的很好!大家来分个队,哪个想念独白?哪个来唱歌?大家来个小比拼,看看是独白念得好,还是大家唱歌的好听?

分队,播放伴奏,表演唱。

(设计意图:这个小环节都是活动难题的初解决,能自信的表现歌曲。)

3、夸夸我一个人,表现歌曲(5-8分钟)

1.师:小朋友们,大家都是很好的孩子儿,本领不少不少,那目前哪个想来先夸夸自己呀?大家用唱歌唱出来,怎么样?

幼1:

幼2:

(婴幼儿唱的,老师直接绘制在图谱上)

师:嗯,他们的本领可真棒!大家在他们唱完后能不能给个表彰呀!就用独白里的词,给他们一个大拇指,怎么样?(婴幼儿表彰自己,其他婴幼儿念独白)

2.师:你们的优点可真多!让大家把整首歌还有小朋友们自己夸的话完整的来唱一遍,有没信心来挑战?

播放伴奏,婴幼儿唱。

小结:你们真的真的很好!唱的非常自信!给你们一个大拇指!挑战成功!

(设计意图:这个环节是活动难题的解决,了解我们的优点不少,为自己感到自豪。)

4、取歌名,结束活动(2分钟)

师:这首歌还少了一个名字,你们给它取个好听的名字吧?说说你的原因哦!

幼1:

小结:大家长大后要学好多的本领,让自己变得更出色,让其他人一直来夸奖大家,大家都是自信的、自豪的小朋友,怎么样?


【附曲谱】

 
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